中國網(wǎng)4月15日訊（記者 吳佳潼）近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進學校美育的意見》，如何破解藝術(shù)教育功利化的難題？教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在教育部今日舉行的新聞發(fā)布會上回應(yīng)，取消體育、藝術(shù)特長生加分，是體育和藝術(shù)真正面向人人的一個前提條件。只有取消了加分，才有可能真正的實施學校的體育和美育。

“它不再是個別優(yōu)異的或有特長的人去學就行了，而是每個人都必須學的。我從來沒有聽說過語文特長生加分，數(shù)學特長生加分?！蓖醯欠逭f。

王登峰介紹，目前，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)全面落實了中考體育加分，即語數(shù)外考完之后，再做一下體育測試，這是學校體育在學生成長和綜合評價里面最有顯示度的一項。中考藝術(shù)加分還只是個別省份試點在做。

王登峰指出，在評價體系里，應(yīng)該把美育教育作為每個學生都一定要學、一定要考、一定要評價的內(nèi)容，而且考核評價要真正進入到對學生的成長和升學的評價體系里面去，才能夠從根本上解決這個問題。

王登峰也提到，這些問題的解決，不管是體育還是美育，都是一個非常復雜的問題。不是說加就加， 說改就改，說考就考。全國各地的教育發(fā)展很不均衡，體育和美育在不同地區(qū)、不同學校之間發(fā)展的不平衡更加突出。所以只能按部就班、循序漸進、一步一個腳印地去改進。

王登峰介紹，作為過渡，教育部近年推出《學校體育美育兼職教師管理辦法》，用多種渠道改變目前師資短缺的問題，比如可以請其他的行業(yè)、其他科目的老師兼職，或者非遺傳承人、藝術(shù)院團的老師等。同時，也動員社會各界的力量來破解學校藝術(shù)場館、場地困難的問題。到2020年中國教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，在學校體育美育方面，在基本辦學條件方面也要有一個根本的轉(zhuǎn)變。