“在很多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和城里相比差距不大?！?/p>

“在黔西沙壩小學(xué),村里的孩子會(huì)很流利地說(shuō)英語(yǔ),還會(huì)跳街舞?！?/p>

“在農(nóng)村,一個(gè)孩子考上大學(xué),畢業(yè)工作后就能給這個(gè)家庭帶來(lái)很大的改變?！?/p>

……

這是履職一年來(lái),余維祥代表在基層調(diào)研考察的所見所聞。

余維祥代表是貴州師范學(xué)院副院長(zhǎng)、民建貴州省委副主委、貴陽(yáng)中華職業(yè)教育社主任。他說(shuō):“我堅(jiān)持認(rèn)為,通過(guò)教育扶貧,能夠最大限度消除貧困。把孩子培養(yǎng)出來(lái),一個(gè)孩子就能帶動(dòng)一個(gè)家庭,一個(gè)家庭又能影響另一個(gè)家庭?！?/p>

治貧先治愚,扶貧先扶智。多年來(lái),貴州把發(fā)展教育作為挖窮根的根本性舉措之一,余維祥代表很有感受:“這幾年,貴州圍繞教育發(fā)展和教育扶貧薄弱環(huán)節(jié),精準(zhǔn)對(duì)接貧困地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀和建檔立卡貧困家庭實(shí)際,先后啟動(dòng)實(shí)施了四項(xiàng)教育突破工程、教育‘93’計(jì)劃、基本普及15年教育、教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助、農(nóng)村學(xué)前教育兒童營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等一系列‘靶向治療’重大政策措施,打出了教育扶貧組合拳,為貧困學(xué)子打開了希望之窗?！?/p>

“盡管教育扶貧取得顯著成效,但鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)這‘最后一公里’還是個(gè)問(wèn)題。”余維祥代表認(rèn)為,教育扶貧的短板在鄉(xiāng)村,發(fā)展鄉(xiāng)村教育,根本在教師。他建議:“應(yīng)繼續(xù)實(shí)施好‘農(nóng)村教師特崗計(jì)劃’‘農(nóng)村教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃’,增加配額和指標(biāo),為貧困地區(qū)輸送大量合格的鄉(xiāng)村教師；應(yīng)設(shè)立鄉(xiāng)村教師激勵(lì)計(jì)劃,為在鄉(xiāng)村工作的教師提供特別的獎(jiǎng)金和補(bǔ)償金,確保優(yōu)秀教師‘下得去、留得住、教得好’。”

“此外,還要借助‘互聯(lián)網(wǎng)+’突破教育扶貧‘最后一公里’。”余維祥說(shuō),要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)＋教學(xué)點(diǎn)”的作用,讓優(yōu)質(zhì)教育資源下沉到鄉(xiāng)村。（記者 何永利）