指國家教育等部門為推動貧困地區(qū)公共教育事業(yè)均衡發(fā)展，提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)和受教育程度，所采取的一系列傾斜政策、投入支持和扶持措施。

我國貧困地區(qū)是教育資源比較匱乏、師資力量比較薄弱的地區(qū)，教育事業(yè)發(fā)展滯后、人力資本投資缺乏，成為制約本地區(qū)脫貧致富的主要瓶頸因素之一。許多貧困家庭子女如果沒有國家教育資助，就很有可能輟學(xué)、失學(xué)，從而為貧困代際傳遞埋下“伏筆”。不難理解，教育和教育扶貧對貧困地區(qū)、貧困人口加快脫貧致富的重要性，無論怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。

教育扶貧一直是我國扶貧開發(fā)工作的重要組成部分。我國現(xiàn)行的和逐步擴(kuò)大推行的教育扶貧政策和措施，主要包括以下幾個方面：（1）教育資助。農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”（免雜費(fèi)、書本費(fèi)，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)）；免除中等職業(yè)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生學(xué)費(fèi)，實(shí)行國家助學(xué)金政策；實(shí)施連片特困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃；逐步擴(kuò)大施行普通高中階段國家助學(xué)金；加大對各級各類殘疾學(xué)生扶助力度等。（2）支持貧困地區(qū)教育事業(yè)和辦學(xué)條件建設(shè)。實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”，改善中西部農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件；推進(jìn)貧困地區(qū)適當(dāng)集中辦學(xué)，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)；加大對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)前教育和特殊教育的扶持力度；在民族地區(qū)全面推廣國家通用語言文字，支持“雙語”教育發(fā)展；加大中西部職業(yè)技術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；開展支教和師資進(jìn)修培訓(xùn)，支持中西部師資隊伍建設(shè)。（3）開展教育對口支援。實(shí)施東部地區(qū)對口支援中西部地區(qū)高等學(xué)校計劃和招生協(xié)作計劃等。（4）對連片特困地區(qū)實(shí)施教育扶貧工程。

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》（中辦發(fā)【2013】25號），對全面實(shí)施教育扶貧工程作了重點(diǎn)闡述。

（摘自《扶貧開發(fā)常用詞匯釋義》，國務(wù)院扶貧辦信息中心提供。）