對口幫扶揭陽3年投入資金2.64億
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由省委、省政府部署的第二輪東莞對口幫扶揭陽工作目前已進入尾聲。近日，記者前往多個受助貧困村實地走訪，深入一線收集權威信息，力求立體呈現(xiàn)對口幫扶、協(xié)同創(chuàng)新謀發(fā)展的深厚友誼和工作成效。
茶山鎮(zhèn)幫扶揭西縣甲埔村開展莞揭“雙到”果蔬供應鏈合作。胡國球攝
■開篇語
由省委、省政府部署的第二輪東莞對口幫扶揭陽工作目前已進入尾聲。近日，記者前往多個受助貧困村實地走訪，深入一線收集權威信息，力求立體呈現(xiàn)對口幫扶、協(xié)同創(chuàng)新謀發(fā)展的深厚友誼和工作成效。即日起，本報將從黨建、基礎設施建設、農產品電商開發(fā)等多個領域切入，推出莞揭對口幫扶系列報道，敬請垂注！
2012年，交通并不便利的揭陽市揭西縣棉湖鎮(zhèn)甲埔村，貧困戶年人均純收入僅3000元，如今已變身供港果蔬基地，每天向香港提供超過3500公斤的無公害蔬菜，集約化農業(yè)種植后，農民年純收入達到8000多元；而普寧市云落鎮(zhèn)云樓村基建嚴重滯后，村道泥濘難行。而如今，村里的公路已經修整完畢，文化廣場、籃球場等公共設施也全面配備。
據(jù)揭陽市委副秘書長、東莞市扶貧開發(fā)“雙到”駐揭陽市工作組組長陳智武介紹，截至今年8月，東莞市對口幫扶揭陽市共統(tǒng)籌落實幫扶資金2.64億元，其中落實幫扶揭西、惠來、普寧三個重點幫扶縣（市）資金8068萬元，落實幫扶35個貧困村資金1.83億元，村均統(tǒng)籌資金522.9萬元。受幫扶的貧困村目前村集體收入均已突破10萬元，人均收入實現(xiàn)了翻倍增長。
陳智武說，為了讓扶貧的成效得以延續(xù)，扶貧工作組還建立起了長效保障機制，由東莞相關鎮(zhèn)街繼續(xù)投入資金，推動各受幫扶村成立各類扶貧濟困基金會、金融互助會等組織，制定長效民生資金管理辦法，確保貧困村、貧困戶能夠內生創(chuàng)新發(fā)展。
貧困村變身“供港蔬菜基地”
甲埔村位于揭西縣棉湖鎮(zhèn)郊北部，距鎮(zhèn)區(qū)2.5公里，距揭西縣城38公里，是一個面積僅為0.75平方公里的純農行政村。作為東莞茶山鎮(zhèn)對口幫扶的村落，在新一輪扶貧開發(fā)工作開展之前，該村村民經濟收入主要以養(yǎng)殖奶牛、種植農作物及輸出勞動力為主，2012年，村集體經濟收入僅0.95萬元，貧困戶年人均純收入3111.4元。
據(jù)東莞茶山鎮(zhèn)扶貧開發(fā)“雙到”駐甲埔村工作組組長衛(wèi)杰波介紹，工作組于2013年6月進駐甲埔村后發(fā)現(xiàn)，由于絕大多數(shù)青壯年都選擇外出務工，村里有大片土地無人料理導致荒廢。盡管甲埔村地理位置和氣候環(huán)境都非常適合果蔬種植，但村民擔心辛苦種植的農產品沒有銷路。
針對這一情況，衛(wèi)杰波等人將本地的產出優(yōu)勢跟珠三角的市場結合，采取“公司＋合作社＋基地+農戶”模式，按照“百畝起步、建立冷庫、帶動農戶、脫貧致富”的模式，多方籌措資金，開發(fā)了一個果蔬種植示范基地，以標準化的“示范種植”帶動農戶參與種植。
目前，產業(yè)基地一期規(guī)劃項目全部完成，由于基地出產果蔬品質好，在香港市場口碑良好，訂單十分穩(wěn)定。為此，該基地今年逐步向農戶（貧困戶）派發(fā)二期訂單，光這一項，累計為村集體增收28.3萬元，同時也帶動100戶農戶（貧困戶）參與了“訂單到戶”種植，每戶每年實現(xiàn)增收2萬—3萬。當前，在占地一百多畝的果蔬種植基地里，每天都有不少受基地雇傭的農民正在田地緊張地忙碌。在基地旁，還有一個可儲藏近百噸蔬菜的冷藏庫也正式投入運行?；氐氖卟嗽谶@里經過清洗包裝，發(fā)往東莞過關后，很快就可以到達香港市民手中。
社工幫扶走近留守兒童群體
而由東莞石龍鎮(zhèn)幫扶的普寧市云落鎮(zhèn)紅光村和云樓村也經歷過同樣的蛻變，當?shù)伛v村干部告訴記者，石龍共計為兩個村統(tǒng)籌投入資金170多萬元，在村道建設、公共設施、教學條件、便民服務等方面進行大量優(yōu)化，取得明顯成效。其中云落鎮(zhèn)的云樓村，由于勞動力大量外出，村里只有一所小學，在扶貧工作組入駐之前，學校里面辦學條件落后，操場上滿是泥濘。扶貧組進駐后，不僅統(tǒng)籌資金將操場，校門等基礎設施進行修繕，還發(fā)動東莞愛心企業(yè)，扶持修建了一棟四層的“唯美”教學樓。
值得關注的是，由于云落小學不少學生屬于留守兒童，不少學生出現(xiàn)內向、自卑等狀況，為了豐富學生的生活，引導學生積極向上，石龍鎮(zhèn)還請來了不同的社工，輪流來給孩子們上課，通過手工、禮儀、講故事和團體協(xié)作等活動，全力提升小朋友們的精神面貌。據(jù)社工介紹，有一位在舞蹈興趣班學習的留守兒童突然不想學習了，社工老師了解后積極溝通，發(fā)現(xiàn)是其他同學笑話她跳得不好看，在社工的心理輔導下，該學生找回了自信心，重新出現(xiàn)在舞臺上。
